Spotkanie przedstawicieli „Macierzy Szkolnej” z Sauliusem Skvernelisem

7 lutego 2018 roku w gmachu rządu odbyło się spotkanie Zarządu Stowarzyszenia Nauczycieli Szkół Polskich na Litwie „Macierz Szkolna“ z premierem Rządu Litwy Sauliusem Skwernelisem. Zarząd reprezentowali prezes Józef Kwiatkowski, Jadwiga Sinkiewicz – prezes oddzialu solecznickiego „Macierz Szkolna”, wicemer rejonu solecznickiego, Adam Błaszkiewicz – dyrektor Gimnazjum im.Jana Pawła II w Wilnie,Tadeusz Grygorowicz – dyrektor Gimnazjum im.K.Parczewskiego w Niemenczynie, wiceprezes Krystyna Dzierżyńska.

Premierowi zostały zaakcentowane najbardziej palące problemy oświaty polskiej na Litwie: kształcenie nauczycieli dla szkół polskich na Litwie, w szczególności nauczycieli klas początkowych oraz polonistów z możliwością kształcenia nauczycieli podwójnej specjalności; przywrócenie na maturze obowiązkowego egzaminu z języka polskiego z wliczeniem jego oceny przy ubieganiu się na studia finansowane przez państwo; kwestię ujednoliconego egzaminu maturalnego z języka litewskiego, wskazano na obniżające się wyniki po 2013 roku, które mają bezpośredni wpływ przy podejmowaniu studiów na miejsca finansowane przez państwo; zaakcentowano konieczność przygotowania oddzielnych programów, pomocy naukowych; korzystania z oddzielnej metodyki nauczania oraz potrzebę przygotowania nauczycieli do nauczania języka litewskiego jako ojczystego i nieojczystego; zaopatrzenia w podręczniki do nauczania języka polskiego w klasach 1–12 – z braku obiektywnych możliwości napisania podręczników na Litwie zaproponowano sprowadzenie z Polski podręczników do nauczania języka polskiego w klasach 1-12 i po zaaprobowaniu przez Ministerstwo Oświaty i Nauki Litwy korzystania z nich w szkołach, co również wpłynie na poprawność językową młodzieży; potrzebę zwiększenia środków na zakupienie pomocy naukowych i podręczników dla szkół polskich; zwrot 5 proc. środków do koszyczka ucznia, zabranych w okresie kryzysu.

Wszystkie te problemy wraz z propozycjami rozwiązań zostały również obszernie wyłuszczone na piśmie i złożone na ręce Premiera.

Premier uważnie wysłuchał nasze argumenty, zapewnił, że zależy mu na dobrym kształceniu młodzieży na Litwie w tym również młodzieży ze szkół mniejszości narodowych. Zgodził się, że nauczanie języka litewskiego, poczynając od klas początkowych do starszych, szczególnie w kwestii programów nauczania, pomocy metodycznych, przygotowania nauczycieli lituanistów należy analizować, wsłuchując się w głosy rodziców, specjalistów, społeczności mniejszości narodowych. Premier swoje stanowisko określił jako elastyczne.

W kwestii dofinansowania podręczników oraz pomocy naukowych Premier zwrócił uwagę doradców na potrzebę udokładnienia wysokości środków przeznaczanych na ten cel, co miałoby uczynić Ministerstwo Oświaty i Nauki Litwy. Wstępnie zaakceptował również propozycję wykorzystania sprowadzonych z Polski podręczników do nauki języka polskiego w klasach 1-12, zastrzegł jednak, że komisja ekspertów powinna ocenić ich treść.

W kwestii kształcenia kadry Premier nie zgodził się z propozycją przygotowania kadry pedagogicznej polonistów, nauczycieli klas początkowych , w tym nauczycieli 2–3 specjalności w filii w Wilnie Uniwerstytetu Witolda Wielkiego w Kownie.

Materiał opublikowany bez skrótów i redakcji.